Quantcast
Guraso.eus

HEZIKETA

Ludikotasun    zirkularra

Ludikotasun zirkularra

Hasteko, utz iezadazue jolas dialektiko moduan gure kulturaren baitan dagoen ludikotasuna ekonomia zirkularraren teoriarekin analogia egiten. Ekonomia zirkularraren logika jarraituz (Pearce, Turner 1980), Euskal kulturak ludikotasun zirkularra beharko lukeela esan genezake. Herri batek duen kultura herriaren biosfera bada, kulturaren ekoizpenak…

Txikiak    izanagatik    ere    neska-mutikoei    ondo    datorkie    larrialdi    egoeratan    nola    jokatu    jakitea

Txikiak izanagatik ere neska-mutikoei ondo datorkie larrialdi egoeratan nola jokatu jakitea

Erreferentziazko heldua mareatzea, lagun batek min hartzea, inguruko bati zerbait kontrako eztarritik joatea, bateren bat laguntza eske etortzea… Hamaika dira gerta daitezkeen larrialdi egoerak, eta komenigarriak diren jokabideen inguruko irizpideak jaso badituzte umeak ere lagungarriak izan daitezke. Helburu horrekin bat…

Nerabeen    bikote    harremanak    online    ikuspuntutik    aztertu    dituzte,    eta    ondorioekin    gida    bat    kaleratu    dute

Nerabeen bikote harremanak online ikuspuntutik aztertu dituzte, eta ondorioekin gida bat kaleratu dute

Ikerketaren ondorio nagusia gazteen eta helduen arteko arrail digitala da: “Helduek ulertu eta onartu behar dute nerabeen arteko harremanak beste modu batean eraikitzen direla, baina horrek ez du zertan negatiboa izan. Sare sozialak kriminalizatzeari utzi behar diote eta munduari buruzko…

Boris    Cyrulnik:    “Lehenbailehen    sartu    beharko    genuke    artea    hezkuntza    sisteman”

Boris Cyrulnik: “Lehenbailehen sartu beharko genuke artea hezkuntza sisteman”

Neurologoa eta psikiatra da Boris Cyrulnik. Musikariz, musikologoz eta neurologoz osaturiko lan talde batean jarduten du, eta ezinbestekotzat jotzen du artea lehenbailehen txertatzea hezkuntza sisteman.   Artea definitzerakoan Cyrulnikek musika, marrazketa, antzerkia, zinema eta kirola aipatzen ditu bereziki. “Kirola arte…

Eugenio    Astigarraga:    “Goitik    beherako    dinamikak,    neurri    handi    batean,    desagertu    egin    behar    dira    hezkuntzan”

Eugenio Astigarraga: “Goitik beherako dinamikak, neurri handi batean, desagertu egin behar dira hezkuntzan”

Mondragon Unibertsitatearen Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Eskoriatzako fakultatean hezkuntza munduan ematen ari diren aldaketak izan dituzte hizpide. Irakasle izatetik erraztaile izatera izenburuarekin egin dute jardunaldian. Huheziko ikertzaile Eugenio Astigarraga izan d jardunaldi horietan hizlarietako bat.

loading